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方案一

以数字20作为校庆logo的主体
以“彩虹桥“和”智慧树“两个学校标志性雕塑的俯视造型为设计原点,演化出数字“20”。“2”的上半部分象征彩虹桥俯视图,“2”的下半部分由一本侧躺的书籍组成,又与彩虹桥的阶梯造型呼应,寓意书籍是人类进步的阶梯。“0”的部分象征智慧树俯视图,同时象征智慧的绽放。以校园的精神象征突出学校20周年年校庆的主题。
方案二

同样以数字20作为校庆logo的主体
以“彩虹桥“和”智慧树“两个学校标志性雕塑的俯视造型为设计原点,演化出数字“20”。“2“的部分由”0“的圆形演变?而来,象征学校20年年发展的过程。演变的线条又形似俯视的阶梯状,象征彩虹桥的阶梯。“0”的部分象征智慧树俯视图,同时象征智慧的绽放。以校园的精神象征突出学校20周年年校庆的主题。
设计师简介
陈雨辰
陈雨辰(1998012)
视觉传达设计师
Nottingham Trent University平面设计专业研究生毕业
2014德国“红点视觉传达比赛”(Red Dot Award: Communication Design 2014)Winner奖项
投票截止时间2018年1月26日20:00
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