主视觉概念设计（初稿）：肖阳 
“复调”主旨从所征集的56个主旨中选出，其构思来自肖阳，“复调”即：一些不同旋律的结合。这些旋律都是独立的，但结合之后会有新的协和或惊喜。每一个独立的个体碰撞在一起迸发出新的生命力。展览主视觉的概念设计初稿也由肖阳完成。 
“复调”的英文未按严格对应的专业译名“polyphony”，策展组最终选择复调音乐之一的“赋格”的英文“fugue”，Fugue for Future包含着对未来的一种憧憬，而缩写“fff”，既形似复调的律动，又意味着“所有颜色的混合”（#fff是十六进制白色颜色码的简写方式，代表所有颜色的光打在一起是白色）。 

动图设计：张雨蕾 
· 我们的复调 ·  
复，是探寻自己对艺术、对情感、对语言、对时代的一种追认，是致广大而尽精微下的一种价值思辨和碰撞相融。 
调，为一种韵律，犹如怦然偾兴，又有格调雅意，这是我们作为未来设计师应有的才气和襟怀，代表着我们共同的追寻。调，也有寻求调和之意，即构成一种和谐，其与“复”的碰撞相融形成某种呼应。 
复调是兼收并蓄，多元并存、交替聚散、和谐共生……浪潮翻腾的心中意象。我们每个人，犹如无垠宇宙中的星辰，有着不同的人生轨迹，或明或暗、或急或慢。若干独立的轨迹汇成一部扣人心弦的乐章。它是变幻的、流动的、奔放的，演绎着我们的人生和设计之调。 
复调的设计，使每个人在纷繁复杂中都可寻得一条知行合一的路径。每个人都各美其美，身处一个集体而又美美与共，个体与集体融会贯通，形成一种心灵上的共鸣，每个人都因此闪耀，熠熠生辉。 
疫情仍在肆虐，但我们心中依旧色彩斑斓，一圈圈年轮不只记录下了岁月中的晦暗之日，也承载着我们的繁茂之行。 
愿我们每个人聚合为“复调”，跨越坎坷，见证未来！ 
愿我们都能安危不贰其志，险易不革其心。笃行不怠，皆得璨然！ 
（文｜张智博） 

肖 阳  
《第三只眼》 
指导教师｜王洪亮  


作品简介 
《第三只眼》围绕着自我的意识与感受展开。 通过第三只眼去“看”其实是一个自我向内观看的过程，也就是佛家所称的“内观”，在这个过程中，日常所思所感经过大脑无意识的推理演变，产生出不确定的飘渺的图像，这既是潜意识的纯粹表现，也是现实的延伸。 尝试利用微观像素点特性，在模糊、混沌的观感体验里建立一种特殊的视觉秩序，将内观过程中的三个层次——具象的物质，内外感知的意象，能量的共振状态视觉化。 在自我独有的感官维度，找寻内在符号和现实与虚幻间的关联。 

王菊怡  
 Pressure？Pressure！ 
指导教师｜杨 蕾 


作品简介 
作品围绕以同辈压力为主的压力情绪展开，利用字体设计的情绪传达功能，分别以三款经典衬线体、无衬线体、手写体字体为基础字形设计了三套可变字体。 三种字体对应三种不同的夸张变形效果，以字体拟人，通过字体的夸张变形表达人物内心状态及压力情绪下内心的挣扎转变。 通过可变字体设计及系列衍生作品进行压力情绪可视化，唤醒观众对压力程度的感知并引导其释放压力。 

张雨蕾  
《心流：三世相》 
指导教师｜芦 影 


作品简介 
《心流： 三世相》是一场思维实验，一则社会科幻。 作品出于对现实中普遍的群体性注意力缺失的状况以及注意力缺陷多动障碍人群生存状态的关切，以注意力相关的社会议题构建起未来的时空，串联三段虚构的历史。 世相，即世间相，亦为众生相。 三世相，对应着“分心时代”、“心流时代”和“超专注时代”三个时代的社会的面貌。 同时，三世相也是一本预言书之名，恰与本作品在未来的设定相映成趣。 

张一乔  
《性别语言包容手册》 
指导教师｜杨 蕾 


作品简介 
以《何为倾斜》为基础研究设计，用《性别语言包容性指南》作为倾斜给人带来何种综感的验证。让既得利益者意识到平日语言中的不包容具有困难性，所以 在设计时通过转换生活中常用不包容语言中的性别，从而让读者更快地意识到我们现在这个社会的语言问题。 

杨 滢  
《景观化生存》 
指导教师｜芦 影 


作品简介 
人们被观看的心理需求被社交媒体逐渐放大，催生出自我景观化。 
随着媒介技术的发展，人们进行自我传播的方式更加便捷，网络平台的中介属性也增强了个体对自我呈现形象的控制。在这样的媒介景观下，人们不再停留于观看图像，而是通过塑造自我形象成为媒介景观的一种。因此聚焦日常生活中“自我景观化”这一社会现象，设计出一款帮助人物角色达成自我景观和谐的桌面游戏，意在以游戏化的方式推动人们关注此类议题，注重真实场域下人际的沟通与交往。 

张智博  
《西安博物院文物、南锣鼓巷NFT主旨插画》 
指导教师｜郭开鹤 


作品简介 
我的毕业设计作品为主旨插画，共有两个系列，第一个系列是以西安博物院文物为主旨的插画创作，另一个系列是以南锣鼓巷为蓝本设计的“南锣鼓巷·胡同动物园”插画作品。 
我以西安博物院文物为基础元素，想利用插画的形式，通过文物来展现盛唐时期包容开放、自信繁华的强大气象。文物并不简单局限于瓶瓶罐罐和绘画雕刻等，比如南锣鼓巷已有七百多年的历史，曾为元大都的市中心，在明清时期更是诸多王府豪庭的聚集之地，其胡同和房屋同样也可以视为珍贵的文物。因此，我以南锣鼓巷十六条胡同为蓝本，根据其各式各样的文化特色和生活气息，各匹配了一种动物，融入现代审美，创作了十六幅不同的胡同插画。 

罗 黎 
《雾都不死鸟/Bird on the road》 
指导教师｜芦 影 


作品简介 
网约车作为出行服务中的一项具有代表性的新兴产业，从登上我国的历史舞台开始就保持着迅猛的发展势头。 
一人一车的模式下，从业者如飞鸟，据觅食需要自由支配工作时间。一包烟，一壶浓茶，一颗白煮蛋，五六点天刚明，踏进那辆白色座驾，在路上驰骋直至繁星缀满夜空。这种工作状态，既是父亲的生活，也是广大从业者的生活缩影。 
《雾都不死鸟/Bird on the road》聚焦重庆合川本土网约车司机的生活，以书籍设计的形式将司机的故事汇总成册，通过展现网约车发展为小县城出行市场和司机生活的带来的变化，反映网约车在我国的发展进程中行业生态的变迁及对从业者个体生存状态的影响。 

张岱颐  
《人生之镜》 
指导教师｜唐雪彤 

作品简介 
我的毕业设计《人生之镜》主要由两部分组成，分别是《人生之镜》交互H5设计以及其衍生品牌M·U。 
制作《人生之镜》的初衷是为了让生活在快节奏生活与繁杂信息轰炸下的人们意识到“你的生活也许正是别人所羡慕的，你向往的人生也有不足为外人道的苦处，不完美才是生活”，并在此基础上与生活和解，能够享受这种真实，因此以“享受真实”为理念的品牌M·U诞生了。 
品牌选用月相作为标识，月有阴晴圆缺，正如我们的生活一般，不完美才是常态，但从未有人因此否认月亮的美，亦如生活不尽完美，却值得我们品味和享受： 不完美才是人生，人生也因此而有趣。 希望通过品牌设计能够引导人们以积极的心态面对人生。 M·U的产品分为兑换产品与禁忌产品，还有为客户准备的徽章赠品，敬请选用。 
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张 璐  
《未来观测图鉴》 
指导教师｜王洪亮 

作品简介 
科幻作品在探索未来无限可能性的同时，揭示了科学技术的发展为人类带来的便利与黑暗。生命的意义、文明的本质、机器的本质、人与机器的区别、道德的目的、宗教与科学的尽头、时间的本质、意识……科幻让人类得以正视自己的弱小和无知，认清自己的局限和伪装，更好地改变现在与未来。 
未来观测图鉴（Fate Calibration Atlas），是一份来自科学机器“Sonar”所记录对于人类未来结局观测报告。该报告将数据与未来景象通过DOODLE的黑白线条方式进行记录，揭示了三种人类统治的破灭结局，预测了破灭的多种因素。 

付卓然  
《宇宙的阁楼-The Attic of the Universe》 
指导教师｜杨 蕾 


作品简介 
《宇宙的阁楼》是为3-12岁儿童设计的家居品牌。 设计参考科普情境体验思路，基于增强现实技术，连接五感体验，在虚拟世界和现实世界的融合下，在儿童房内营造出一个独属于孩子的太空世界。 通过儿童对地毯的任意拼接、AR增强现实进行游戏。 以AR中发生的故事“太空旅行”作为线索，引导儿童了解太空知识。 希望儿童在房间中漫游宇宙，还能潜移默化地提高孩子对太空文化的创造和自我表达，传递中国航天人的探索精神。 
 
姜思雨  
《超级好学生配方》 
指导教师｜唐雪彤 


作品简介 
小的时候，我有一个奇怪的习惯，即成绩不好就不好意思穿漂亮衣服，而且这种想法陪伴了我许多年。 “优绩主义”是指通过功的量来决定是否对一个人认可，这样的观点实际上造成了目前社会激烈的竞争和内卷常态化，并且已经渗透到中小学，“学霸”享受至高的地位，但一些“小透明”同学，很可能觉得自己不够重要。 
我收集了许多朋友少年时期的小故事，经过梳理后编造了四个在学习上有不同缺陷的主人公，我希望每个人在懵懂时光里，能够完整的认识自我，绝不仅仅是优异的成绩。 

莫丽彬  
LUCA 
指导教师｜芦 影 


作品简介 
露卡(LUCA)，所有物种在分化之前最后的一个共同祖先，是The Last Universal Common Ancestor的首字母缩写。生命以负熵为食。什么样的属性是生命?什么是真实?什么又是信息?智能时代下，手机在某种意义上可以被视为是人类身体的一种“延伸”。机器的“觉醒”开始异化人类，人类自身也在变革着人与社会的关系。 
“当人类尝试改变时间之矢，以全新的方式取得“信息”也无法改变既定的事实。《LUCA》采用非线性叙事，不同的时间、人物视角在这里被结合起来，尝试探索以“第四人称视角”构建混合的“全知”叙事形式。 

廖诗涛  
《现代打工人图鉴&“缓释片刻”咖啡品牌设计》 
指导教师｜郭开鹤 


作品简介 
打工让人全身疼痛。结合电脑文件等元素将“打工人之痛”进行视觉化表现并衍生出动态表情包，意在表现人们在工作的过程中需要像电脑程序一般运行自己，但却在现有的工作条件下产生从头到脚的各种痛觉的现象。同时以此出发，设计“缓释片刻”咖啡品牌。“缓释”这一药学名词指成分在身体里缓慢释放以达到长期治疗效果，而饮用咖啡的过程是“缓释”休息片刻，且“缓释”一词的内涵与包装中融合的可以长期坚持来缓“痛”的小习惯有共通之处。另有一系列周边设计来呼应“缓慢释放，轻松片刻”的品牌内涵。 

陈思雯  
《“语言是一枝花 Language is a Flower”当代艺术疗愈展览策划方案》 
指导教师｜舒 怡 张学伟 


作品简介 
本次展览主旨： 语言是一枝花（Language is a flower）来自马克·夏加尔曾说的一句话“生命的终点是一束花”。 也是想要对每个人去表达人的一生都像是一枝花从一颗种子到盛开再到凋零的过程，但无论我们经历了什么，遭受了什么，我们都在努力地前进与成长，在有限的时间生命里去绽放属于自己的光芒，而我们最终都将与过去的自己和解，而达到艺术疗愈的目的。 
 本次设计产出通过对语言暴力的调研以及我们如何通过艺术的方式去疗愈曾经所受到的伤害进行文字视频设计，花卉装置设计、海报设计和收集到来自身边人对花卉的记载来呈现。 对大众传达一种祝愿： 我们要去学会接受不完美的自己，无论是来自父母还是自身，与我们自身和解并不意味着原谅，而是选择让过去的伤害归于平静，去面对它，然后更好地生活下去。 

张界殊  
《破茧》 
指导教师｜魏 东 


作品简介 
破茧，意为破茧重生。本设计讲述的是一则少女父母死后少女复仇的故事。在一片荆棘中，身负重伤的少女目睹了自己的母亲死亡的过程之后晕了过去。醒来之后发现一位白发女子正在治疗自己，白发女子安慰她并收她为徒，从此女孩便开始了复仇之路...... 
 
王巍蓉  
《Vipassana心理疾病疗愈性设计》 
指导教师｜郭开鹤 


作品简介 
Vipassana为一款针对心理疾病患者设计的APP，以“顺其自然，为所当为”为核心思想，尊重患者的独立性，并鼓励患者独自承担成长责任，尝试了解自我、理解自我，并接纳自我，最终走向整合。 
整个设计强调自然，用大自然的能量带领使用者感受到放松；弱化疾病等元素，用尊重、自然、不特殊“关照”的态度来对待使用者。 
APP特色功能有：社会支持（同状态者信息与支持）、数据与感受相结合（使结论更精确）、数据图示与共享（降低医患、亲友沟通成本）、隐私设置（以使用者本人为主，尊重使用者决定） 
 
张佳一  
《怕揍旅馆的奇怪旅客》 
指导教师｜王洪亮 


作品简介 
自新冠疫情暴发以来，不少儿童都曾被采取严格的隔离管控或居家隔离的措施。在此期间，隔离儿童会产生恐惧、孤独等负面情绪，甚至可能累积至严重的心理健康问题。“怕揍旅馆”的设计基于设计手段对于促进儿童身心健康作用的研究，以及儿童心理学、ECE教育等理论基础，针对隔离期间的局限性，并以游戏为基础进行跨领域学习，增强儿童游戏的沉浸式体验，拓展儿童综合认知能力，以游戏的方式实现对隔离儿童的心理疗愈作用，消解负面情绪，促进隔离期儿童身心健康发展与成长。 

苗雨芃  
《乐园》 
指导教师｜郭开鹤 


作品简介 
我的设计是针对这样的丧宠群体，在快节奏的生活里，在互联网高度发展的当今，通过设计来缓解丧宠后的情绪给人来带的负面影响的同时有效的纪念宠物，给予经历丧宠之痛的人们一个能够休息片刻的虚拟网络空间，人们可以自发地让自己的宠物加入乐园，让宠物们以另外一种形态永生，让爱在回忆中永生。 

陈梓婷  
《咱厝》 -
指导教师｜芦 影 


作品简介 
在闽南语里，厝是“家”“宅屋”的意思。我生长在闽南一个喧闹的小城，看惯了校园的凤凰花，说惯了弯绕的闽南话，吹惯了带着水汽的热风，喝惯了泡得浓香的茶。大学来到离家遥远的北京，日常习惯、风土人情都千差万别，对家的依恋不减反增。在北京的灯火里，我总是怀念旧时光、怀念童年，但其实，我想念的不是小卖部一毛钱一根的辣条，也不是同学手里闪着光的玻璃珠，更不是不用秃头熬夜做作业的晚上，我只是想念家的味道，想念和爸爸妈妈、邻里亲朋在一起的，所有快乐与不快乐的瞬间。我的毕业设计《咱厝》源于对“厝”的留恋，意图用插画的形式来记录闽南民俗里、厝边头尾间的共享童年。 
“厝”是我最美好的记忆，是无论走得多远都不能忘记的地方。小时候想快快长大，觉得一直被管着真没自由，现在才发觉，在厝内的那些时光，竟然是我生命中最珍贵的日子。那时，好像我不用长大，爸爸妈妈也不会变老，海风会一直吹呀吹，吹到梦里的外婆桥。 

李姗霖  
ECHO FLEE 
指导教师｜唐雪彤 


作品简介 
ECHO FLEE 是一个虚拟现实形式的音乐交互游戏。最初的创作目的并非想要探讨某个议题或者讲述某个故事，而是想要完成一段体验，沉浸式音乐交互体验。在还未产生电子屏幕的时代，人们通过镜子凝视另一个世界，另一个世界存在于我们的想象中。今天我们已经能够离那个世界更近一步，虽然是以欺骗感官的形式。 
可以相信，世界是为了你的感受而存在的，这一点确实无法证伪。 
作品命名为ECHO FLEE的灵感也来自于此：回声的源头是你自己。 

周祎宁  
《千年之遇》 
指导教师｜舒 怡 


作品简介 
唐代是中国历史上一个兼收并蓄、包容开放的朝代，其本身的经济繁荣、文化自信与多元文化之间交融产生了独特的文化潮流。 选取文物中的唐代女性形象进行深入了解、分析其现世价值，寻求与现今女性共通和相异之处用以关联古今，进行唐代女性形象的好创意衍生设计。 
当头戴帷帽的 骑马游乐的女性与千年后的盛装舞步骑手不期而遇，敦煌莫高窟壁画中的伎乐天是否仍在人们看不到的地方为舞者奏乐，手执团扇的唐代女性同都市丽人面面相觑，《千年之遇》既描绘了现代文明与传统文化的交汇、中外文化的碰撞，也叙述着属于古今女性自己的故事。 

郑一苇  
The Spirit of Clay 
指导教师｜魏 东 

 
作品简介 
使用棒球场中特殊的红土夯筑编码有棒球赛事数据的纪念柱，传达棒球精神。 

张可依  
《Once again -乳腺癌的防控与检查网页设计》 
指导教师｜杨 蕾 

作品简介 
随着乳腺癌新发患者人数的增加，通过体检筛查，早期发现、早期诊断非常重要。设计产出的形式为乳腺癌筛查介绍网页，通过代表积极向上含义的象征图形设计，一方面缓解焦虑对疾病的焦虑，另一方面让广大女性了解到危害、异常症状、筛查的方式，最终采取积极的行动。 

李亚洁  
《一朵》 
指导教师｜唐雪彤 


作品简介 
一朵面向学龄前至小学低年级患有汉语阅读障碍的儿童，通过软件设计帮助孩子轻松使用ICT产品、提高阅读能力。软件分为五个板块。多媒体故事板块主要以视频、音频搭配简单文字讲述趣味故事。 聊天板块设置简明清晰的通讯录、对话框，可进行语音输入，图片发送等。 社交板块以好友动态为主，儿童可以发布自己的动态。游戏板块包括两个小游戏，帮助儿童巩固所学知识，同时巩固他们与父母、朋友的关系。个人界面展示本星期所学词汇数、阅读情况等简明统计图。数据将同步至儿童父母账号，帮助父母介入干预工作。作为社交游戏应用软件，一朵帮助儿童在自然环境下长期进入阅读环境，保持潜移默化的长期干预效果。 

魏华敏  
《痣说》 
指导教师｜王洪亮 


作品简介 
我们每个人的脸上身上都会有痣，痣作为一种符号在我们脸上代表了很多含义。在小的时候，长辈就会告诉我们哪些痣是吉利的，哪些痣是不好的。古时候，相法是百姓为了洞悉自己的命运诞生的，痣相学也因此派生演变而出。但痣本身是一种人体最常见的良性皮肤肿瘤，是表皮、真皮内黑色素细胞增多引起的皮肤表现，痣的生长规律并没有任何的科学依据。那么痣相学是如何洞悉出人的命运呢？并且在现代社会中不同痣的位置对一个人的性格也有着巨大的影响，比如玛丽莲梦露的美人痣，眼角的泪痣等。我的毕设主要通过研究痣相学在视觉设计中的心理暗示作用，以及痣相学对艺术设计的影响，实践探究痣相学在视觉传达设计的运用。 

夏长昊  
《老年生产合作社》 
指导教师｜王洪亮 


作品简介 
2022年，我国已经开始逐渐步入老龄化社会，如何建成一个适老化社会，解决老年人生存尊严问题是社会关注的重点之一。当前的适老化设计在基础观念的指导下已经有着完善的体系和高超的水平。但同时也意味着适老化设计来到了瓶颈期。如何更深层次地适老化是各老龄化社会的期望。 
老龄化社会终究是一种社会问题，因此我希望可以从社会的角度去寻找适老化设计的新需求，结合中国国情，在唯物主义思想的基础上合理想象适老化的未来 ——技术让老人重新与社会生产联系起来。 

刘一芃  
《弥》 
指导教师｜张亚杰 


作品简介 
在中国，“死”是一个非常敏感的话题。由于对于死亡知识的缺乏，会产生疑惑、好奇，从而开始思考死亡。这种问题在中国常以忽略草率的回答、找理由搪塞或是转换话题等方式处理，正是这种“避而不谈”的态度，不同程度的加深了大众对于死亡的恐惧感、神秘感以及对死亡的不安。 因此可以帮助指导人们正确认识死亡的死亡教育则尤为重要。 
对于临终的患者，家属往往只注意到其生理状态，而忽视了患者的精神状态，继而产生过度医疗及患者与家属矛盾等负面影响，而以死亡教育为内核的临终关怀是引导家属对死亡正确认识的最佳途径。让患者走得更加有尊严的同时也让减少了家属的负罪感。本作品通过临终患者的角度，探讨与设计临终关怀，普及死亡教育。 

易佳欣  
《SPACE 空间分隔系统》 
指导教师｜郭开鹤 


作品简介 
公共场合中，我们究竟应当如何划分空间才能得到一个舒适的社交安全空间？SPACE空间分隔系统就是为了解决此问题而诞生的。针对多种公共场所需要的个人空间进行设计，以单个的家具为元素，包括组合屏风、桌面隔板、挂帘、摆件、半包围式的座位或隔间等。通过利用这些单个元素，组合拼装成适用的分隔方案。 
该系统拥有多种配色以适用于不同的场景，同时可组合的屏风、隔断等，也能轻松改变组装方式，所需要的空间大小随时可以调整，极大地提高了该系统在不同场景下的适用性。 
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曾子津  
《Be real·做真实的你》 
指导教师｜魏 东 张学伟  


作品简介 
这是一个结合二维画面与三维空间的“反容貌焦虑”交互广告。主人公是一个从小因为雀斑而感到自卑的女孩，她每天都要提前一小时起床打扮自己，似乎只有拥有完美无瑕的皮肤，才有走出门面对世界的勇气。但是，今天很特别，因为她终于鼓起勇气去做祛斑手术了…… 

王晶琳  
《对“容貌焦虑”说“No”》 
指导教师｜肖 虎 张学伟 


作品简介 
随着互联网的进步和普及，人们的生活离不开智能手机以及各种社交媒体软件（如微信、微博、抖音等）。在浏览社交媒体软件上的各种信息的时候，人们常常非自愿地接收到各种医美广告、化妆品广告，从而被一些不良广告影响产生焦虑心理。为了抗衡这些见缝插针地垃圾广告信息，我构思了以不同app的图标为基础进行公益广告的设计创作，让社交媒体软件的受众人群在浏览信息之前可以得到一定的鼓励和安抚，缓解其因广告产生的焦虑心理。我也创作了一些适合手机阅读的短篇条漫，希望可以帮助到每一个在这个“网红经济”发达和“颜值至上主义”泛滥的时代曾经焦虑过的人。 

龙佳欣  
《糖果少女》 
指导教师｜和群坡 

作品简介 
《糖果少女》系列插画选取四种不同的糖果设计了可爱的拟人形象，并以此为主旨进行插画创作。所以，要不要进来吃颗糖？ 
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